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糖尿病患者健康教育的调查分析

来源:医升园网推荐 浏览次数:次 发布时间:2014-12-09
作者:荣佐民  作者单位:河南省南阳市第八人民医院,河南南阳

  [摘要]目的了解健康教育对糖尿病患者的影响。方法将180 例糖尿病患者分实验组和对照组,对实验组患者及其家属进行健康教育。结果实验组血糖值控制达标情况高于对照组(P<0.01)。结论糖尿病患者健康教育计划的实施是使血糖控制在达标范围内的有效措施,值得广泛开展。
  [关键词]  糖尿病;健康教育
  [Abstract] Objective To explore  the influence of health education to diabetic patients. Methods  180 Patients were randomly divided into experiment group and ontrol group. Experiment group is carried to the clinical health education.Results The blood sugar in experiment group have been better controlled.Conclusion  Implement of health education plan is an effective and importante measure so it is worth developing.
  [Key words]  diabetes mellitus ; health education
  现今糖尿病的发病率很高,单纯药物治疗不能全面有效地控制糖尿病,尚需对患者进行健康教育[1],使大部分患者及家属能掌握糖尿病健康知识, 并遵守执行, 控制患者的血糖在正常范围内,减少并发症。现将我院180 例糖尿病患者的健康教育情况及效果评价报道如下。
  1  对象与方法
  1.1  对象选择 我院2003年1月~2007年6月间门诊符合WHO 糖尿病诊断标准的年龄30~75岁的2型糖尿病患者,男性109例,女性71例,;文化程度:文盲9例,小学34例,初中47例,高中69例,大专以上21例。符合入选范围的180例患者分为实验组(接受系统健康教育) 和对照组(未接受系统健康教育) 。均衡性检验为保证两组间的可比性,将两组患者的一般情况和病情进行均衡检验,见表1。
  表1  二组患者一般情况比较(略)
  1.2  方法
  我们对实验组患者定期给予糖尿病知识宣传教育,由医护人员组织. 通过口头宣传、书面材料和电教等方式。治疗方案:饮食治疗、运动治疗和药物治疗相结合。分别于实验前后检测FBG,PBG,HBA1C.并在实验结束后对两组患者进行糖尿病知识的测验,并打分。
  1.3  统计学方法 应用χ2 检验进行统计学处理
  2  结果
  2.1  糖尿病患者对健康教育知识掌握情况80分以上为掌握,60~79分为基本掌握,60分以下为未掌握,结果见表2。
  表2 180例糖尿病患者健康教育知识掌握情况测试结果(略)
  结果表明,接受系统健康教育的患者对健康教育的内容掌握和基本掌握的人数显著高于对照组未接受系统健康教育的患者。
  2.2 糖尿病患者经过系统治疗和健康教育10周后,糖尿病患者血糖值调查情况见表3 。
  表3 两组患者进行糖尿病知识的健康教育10周后血糖检查结果(略)
  结果表明,接受系统健康教育的患者血糖达标率明显高于未接受系统健康教育的患者,糖尿病患者健康教育计划的实施是使血糖控制在达标范围内的有效措施之一。
  3 讨论
  随着社会文明的发展,人民生活水平的提高,随之而来的一些不良生活方式是导致糖尿病发生的重要因素。糖尿病是慢性终身性疾病,如果血糖长期控制不良,可引起眼睛、神经、肾脏、心血管及感染等多种慢性并发症,致残率及致死率较高[2]。由于糖尿病的不可根治性, 许多患者背上了思想包袱,有的甚至认为是绝症,而且部分糖尿病患者由于未接受健康教育, 对本病的知识了解很少,不懂得如何控制饮食,对降糖药的应用掌握不好,不知道怎样监测血糖,对合理运动、戒烟限酒等方面的知识了解甚少,造成血糖时高时低,使血糖得不到良好控制,造成多种并发症的发生,给社会和家庭带来极大的经济负担,给患者的身心带来伤害。为全面实施糖尿病三级预防,对广大民众,尤其是糖尿病患者进行糖尿病知识健康教育迫在眉睫。
  健康教育的最终目的是帮助人们建立健康的行为,达到最佳健康状态,它不仅是连接卫生知识与行为改变的桥梁,更重要的是一种治疗手段[3]。以往我们的治疗往往偏重于药物治疗,缺乏系统的健康教育,病人的文化程度参差不齐,且由于各种原因,使我们难以很好的开展糖尿病的健康教育。我们通过这次有计划进行系统全面的健康教育, 使糖尿病患者全面了解糖尿病及其相关知识,使他们明确的知道糖尿病的现代综合疗法是健康教育、药物治疗、饮食疗法、运动疗法、自我监测[4]的有机结合。从而使他们自愿与医务人员密切配合,从日常生活做起,正规服药、按时复诊,这样才能有效降低糖尿病发病率,延缓糖尿病并发症发生,减少致残率和致死率。通过对患者进行系统的健康教育,使患者了解了合理饮食、药物应用、适当运动、并发症的预防及急救措施等知识,能严格遵循医嘱正确地进行自我护理[5],使血糖得到有效控制,减少并发症,提高生活质量。
  从结果我们可以看出,经过系统的糖尿病健康教育后患者对糖尿病的发生,如何预防,运动、饮食,药物治疗等方面有较为深刻的认识,能较好的配合医护人员的工作,从而较为理想的控制血糖。而且各项糖尿病知识测试经过教育后达标率也很高,和对照组相比有统计学差异,说明开展糖尿病健康教育是可行的,也是十分必要的。
  【参考文献】
  [1]赵丽君,马莉.评美国最高法院禁止安乐死的裁决,国外医学护理学分册,1998,17(3):122.
  [2] 向红丁. 国家糖尿病防治计划及实施指南.中华医学会糖尿病学会, 1992: 5-9。
  [3] 姚玉娟. 运用护理程序对病人实施健康教育.中华护理杂志,1999 ,34 (9) :567.
  [4] 路孝琴, 翁学清. 老年保健和社区护理. 北京: 全科医学函授培训资料,2002,1141
  [5] 刘红霞. 健康教育对肾移植患者生活质量的影响.实用护理杂志,2002 ,18 (4) :24.
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